说到早教，虽然（rán）不属于咱们工作（zuò）范围之内，但是在早期的照（zhào）顾中间（jiān），咱（zán）们也是（shì）需（xū）要（yào）照顾到刚出（chū）生的宝宝和刚（gāng）生产完的妈妈，而在早期，咱们其（qí）实就能看出来这个家庭日后的教（jiāo）育是什么样（yàng）的。

月（yuè）嫂上户超有用

 

不过说到具体（tǐ）的早（zǎo）教问（wèn）题，咱们真的（de）却少听到有父母有着正确的观念和方（fāng）法（fǎ），甚至还有（yǒu）一部分家长连一（yī）些基本的早教（jiāo）常识也（yě）不具备，这势必（bì）会对（duì）孩子的（de）早教产（chǎn）生负面影响。各位姐妹们在上户（hù）过程中想必（bì）也经常会（huì）遇到这（zhè）些问题。

 

常识1：

早教其实（shí）需要按年龄来

 

 

相比起只待（dài）一个月的咱们来说（shuō），其实父母才是（shì）宝宝（bǎo）最好的早教老师（shī），而亲（qīn）子早教最重要的一（yī）点就是根据合适的年龄来运用早教，家长亲自参与，与（yǔ）幼（yòu）儿之间形成以互（hù）动为核心内容的亲子关系，让（ràng）孩子在爱和家（jiā）的温暖中体会到（dào）亲子教育的欢乐（lè）。

 

而每个年龄阶段的早教内容，都是不（bú）一样的，下（xià）面就是咱们根据不（bú）同年龄段的孩子来制定的一些早教（jiāo）方案（àn）。

 

 

1. 1-2岁：在快乐（lè）的亲子（zǐ）互动中（zhōng），带领宝（bǎo）宝探索世界，认（rèn）识自（zì）我。

2. 2-3岁：注（zhù）重智（zhì）商和情商的（de）共同（tóng）发展，培养宝宝对阅读的兴趣。

3. 3-4岁：鼓励（lì）孩子探索自然和周围的社会，发（fā）展逻辑思维和创造力。

4. 4-5岁：培养探索（suǒ）能（néng）力和创造力，提高社会交往能力。

5. 5-6岁（suì）：鼓（gǔ）励孩子锻炼（liàn）独立思（sī）考能力，提（tí）高自（zì）主（zhǔ）学习和社会交往能力。

 

 

 

常识2：

早教不是神童（tóng）教育

 

 

根据科学的（de）调查表明，在咱（zán）们（men）的社会（huì）群（qún）体中，超（chāo）常和低（dī）智力的儿（ér）童其（qí）实（shí）所占的比例是非常小的，基本上大（dà）部分的（de）儿童都是“正（zhèng）常”孩子。

 

相反的，在（zài）大部分的家长中，希望（wàng）孩子（zǐ）“正常发展”的却很少很少，由此就有那么一（yī）些教育机构（gòu）用“培养超常儿童（tóng）”的口号，吸（xī）引家长们为此买单，但是结果往往（wǎng）不尽如人意。

 

常识3：

早（zǎo）教（jiāo）不是越快、越（yuè）早就（jiù）是（shì）越好的

 

咱（zán）们再（zài）上户的时（shí）候，经常会看到户（hù）主家（jiā）里（lǐ）总是向（xiàng）别（bié）人展示着自己的孩子，并且说（shuō）自（zì）己孩子以后肯（kěn）定会怎（zěn）么怎么，有（yǒu）多么多么厉害，所以，相互（hù）攀比之下，早（zǎo）教之风就越刮（guā）越烈。可（kě）是这（zhè）么做只会让孩子的负担越来（lái）越重，使孩子对学（xué）习（xí）产生厌倦，影响今后的成长（zhǎng）。

 

 

常（cháng）识4：

早教并不是（shì）发展（zhǎn）孩子特（tè）长

 

很多很多的家长，心里（lǐ）面都是这么想的，觉（jiào）得早教肯定是一个特（tè）殊教育，跟平时（shí）上（shàng）学读（dú）书是不一样的，而且普遍（biàn）认（rèn）为学（xué）得越多越好。但是特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再（zài）开始。当（dāng）孩子处于心智发展的关（guān）键（jiàn）时（shí）期时，急于给孩子灌输各种知识，反倒（dǎo）会让孩（hái）子不知所措，弄得一（yī）点（diǎn）效果都（dōu）没有。

 

 

常识（shí）5：

早教不（bú）单（dān）单（dān）是学知识而已

 

有些家长认（rèn）为早教就是单纯的找老（lǎo）师给孩子上课，提前学知（zhī）识。但这是（shì）极其片面的想法。其实早（zǎo）教是以情为先、以养（yǎng）为主（zhǔ）、养教（jiāo）结合，重在品格（gé）素养和潜能开发的（de）早期教育，目的在于培养（yǎng）孩子学习的兴趣，而不单纯的（de）文化知识的积累（lèi）。

 

 

常（cháng）识6：

早教不只是让孩子更聪（cōng）明

 

 

有的家长（zhǎng）误以为早期教育就（jiù）是（shì）智力（lì）开（kāi）发（fā），因而忽略了孩子全面素（sù）质的（de）教育。其实早（zǎo）教的（de）含义包括感知、动作、语言（yán）、认（rèn）知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品（pǐn）德的（de）培养。

 

 

所（suǒ）以姐妹们在上（shàng）户的时候要（yào）提醒家长们（men）：将来在对孩（hái）子进行亲子早教的时候，一定要选（xuǎn）择权威机构（gòu），这样在（zài）品质（zhì）等（děng）各（gè）个方面都可以有（yǒu）很好的保证，对孩（hái）子的发（fā）展也会起到（dào）良好的促进（jìn）作用。

 

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